他在實(shí)驗(yàn)室里就放了一顆從再普通不過(guò)，上頭的螢光貼紙還有些磨損的三階魔術(shù)方塊。

        他沒(méi)事的時(shí)候就會(huì)拿在手里把玩，隨著手指迅速地翻動(dòng)，腦子也跟著高速運(yùn)轉(zhuǎn)

        ，此時(shí)自己的大腦和身T都只專(zhuān)注在方塊上，對(duì)簡(jiǎn)佑文來(lái)說(shuō)相當(dāng)紓壓。

        簡(jiǎn)佑文有研究過(guò)b較常見(jiàn)的公式，但除了一些基礎(chǔ)轉(zhuǎn)法，他還是b較習(xí)慣靠著經(jīng)驗(yàn)和觀察發(fā)展出自我流的轉(zhuǎn)法。這種轉(zhuǎn)法并不能說(shuō)有多厲害，但至少可以先熟練地轉(zhuǎn)到兩面同sE。

        簡(jiǎn)佑文之所以喜歡玩魔術(shù)方塊除了發(fā)散壓力之外，還有一個(gè)更重要的原因。

        客觀而言，簡(jiǎn)佑文的手指十分好看，又直又修長(zhǎng)，手背經(jīng)絡(luò)分明卻不突起，指節(jié)線條優(yōu)雅，并非常見(jiàn)的圓潤(rùn)感，從小到大都有人稱(chēng)贊簡(jiǎn)佑文可以去當(dāng)手模。簡(jiǎn)佑文本人從來(lái)不覺(jué)得這是什麼優(yōu)點(diǎn)，手長(zhǎng)得漂亮對(duì)他一點(diǎn)好處都沒(méi)有，擼起來(lái)也不會(huì)b較舒服。

        直到簡(jiǎn)佑文注意到，自己在轉(zhuǎn)動(dòng)方塊時(shí)，白書(shū)佾會(huì)不時(shí)瞄向自己的手指。

        本來(lái)簡(jiǎn)佑文還不太確定，他於是有意無(wú)意地找藉口去老師身邊拿東西遞文件，但除了偶爾會(huì)看他一眼之外，大部分時(shí)間白書(shū)佾都依舊專(zhuān)注在自己的事情上。

        但只要自己開(kāi)始玩魔術(shù)方塊，老師把視線停在自己手上的機(jī)率至少多了30%。

        文字根本無(wú)法形容簡(jiǎn)佑文發(fā)現(xiàn)這件事時(shí)內(nèi)心的快樂(lè)。

        他很想高舉雙手在校園內(nèi)奔跑向大家炫耀老師喜歡我玩魔術(shù)方塊時(shí)的手指羨慕我吧哈哈哈哈，但又怕接下來(lái)會(huì)有滿坑滿谷的人湊到老師面前玩方塊，所以打消了這個(gè)念頭。

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