第五章——

        淺意識里的罪

        又是一個(gè)平凡的早晨。

        「好無(wú)聊，為什麼還要上學(xué)」這是我內心呢喃。

        稀奇的事發(fā)生了！

        一到學(xué)校就發(fā)現全班很多人圍著(zhù)講桌，討論著(zhù)什麼，是在討論數學(xué)問(wèn)題嗎？竟然不是，而是教室內莫名多出一把手槍?zhuān)膊恢朗钦l(shuí)放在講桌上的，然後就一位同學(xué)半開(kāi)玩笑的說(shuō)，我被S到一槍不知道會(huì )不會(huì )Si掉，他這麼想Si喔？能笑著(zhù)說(shuō)出這種話(huà)的都是瘋子，看了很不爽。

        下一秒槍已經(jīng)在我手上了，瞄準剛剛那瘋子的肩膀，本來(lái)想對準他額頭，哎呀呀，有子彈欸，打中目標了，哈哈，我犯罪了？

        聽(tīng)說(shuō)瘋子沒(méi)Si，我不意外啦！畢竟只是打中肩膀，不Si是正常的，我把玩著(zhù)手上的立可帶替心，全班都用一種驚恐的眼神盯著(zhù)我，被警察抓去，偵查過(guò)程，我沈默，人又沒(méi)Si，我也未成年，警察要拿我怎樣？

        原來(lái)開(kāi)槍真的沒(méi)什麼感覺(jué)呢，那應該多開(kāi)幾槍的，班上沒(méi)人敢靠近我，用那種看著(zhù)神經(jīng)病的眼神藐視我，時(shí)不時(shí)還會(huì )有人悄悄的說(shuō)：「神經(jīng)病」，班上也不過(guò)是這樣，他們能拿我怎樣？

        當然在回教室之前，會(huì )被抓到輔導室問(wèn)話(huà)：「你為什麼要這樣做？那個(gè)同學(xué)之前有對你做什麼事情嗎？你哪里來(lái)的槍?zhuān)磕悻F在在想什麼？??」

        真的是關(guān)你什麼事，吵Si了，一直問(wèn)，我Ai做什麼就做什麼，人又沒(méi)Si，我也不會(huì )被關(guān)，學(xué)校都想要大事化小，小事化無(wú)，但對方家長(cháng)估計是不爽要上告吧？來(lái)告我啊！反正我未成年，家長(cháng)能拿我怎樣？

        之後那瘋子還學(xué)校了，我們還是在同一個(gè)班上呢！瘋子看我的眼神充滿(mǎn)恐懼，看到他越害怕我就越開(kāi)心，人還活著(zhù)還活在恐懼之中，真有趣，反正我就是在這個(gè)班，瘋子能我怎樣？

        都沒(méi)人理我，好無(wú)聊喔，我又把玩立可帶替心，下一個(gè)瘋子是誰(shuí)呢？

        夢(mèng)境與現實(shí)的連結，我是夢(mèng)到自己殺人，然後懺悔不已，感到孤單，最後自殺，但這樣的結局，遠不及不知回歸的未成年殺人，強調仗著(zhù)自己未成年不會(huì )受到法律制裁，而日漸囂張，再一次次確認沒(méi)有人敢對自己怎樣之後，由心而生的安全感以及想要再攻擊他人的慾望，以及在傷人當下的無(wú)感。

        對我來(lái)說(shuō)這是一種是成魔的故事，這劇情令人深思，現在那些傷害他人的未成年心態(tài)為何會(huì )日漸扭曲，是游戲的模仿，是短片的流行，是孤獨感上升，誰(shuí)是始作俑者？槍是誰(shuí)給的？

        最近在看犯罪心理學(xué)的文章，模擬著(zhù)犯罪者的角度。

        我自己是覺(jué)得蠻無(wú)厘頭的，別人說(shuō)話(huà)又沒(méi)礙到我。

        把玩立可帶：要先顯示出主角感到無(wú)趣，有些微自閉傾向。

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