短暫的休息過(guò)后，他們又投入到學(xué)習中。方寒在書(shū)上看到一個(gè)有趣的案例，是關(guān)于一所偏遠地區學(xué)校通過(guò)人工智能教育輔助系統提升教學(xué)質(zhì)量的。

        他興奮地拍了拍彭時(shí)宴的肩膀，說(shuō)：“時(shí)宴，你看這個(gè)案例，要是我們能把我們的研究成果推廣到更多這樣的學(xué)校，那就能幫助更多的學(xué)生了。”

        彭時(shí)宴眼中也閃爍著(zhù)光芒，說(shuō)：“沒(méi)錯，這也是我們一直努力的方向。我們得加快研究進(jìn)度，讓這個(gè)夢(mèng)想早日實(shí)現。”

        這時(shí)，圖書(shū)館里的人漸漸多了起來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)路過(guò)他們的座位，看到他們認真學(xué)習的樣子，都投來(lái)了敬佩的目光。方寒和彭時(shí)宴沉浸在知識的海洋里，對周?chē)囊磺袦喨徊挥X(jué)。他們時(shí)而在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)，時(shí)而小聲交流，完全沉浸在學(xué)術(shù)的世界中。

        隨著(zhù)時(shí)間的推移，窗外的天色漸漸暗了下來(lái)。圖書(shū)館里亮起了更多的燈，營(yíng)造出一種溫暖而寧靜的氛圍。彭時(shí)宴伸了個(gè)懶腰，看了看時(shí)間，說(shuō)：“已經(jīng)這么晚了，我們該回去了。”

        方寒有些不舍地合上書(shū)本，說(shuō)：“今天收獲真多，感覺(jué)離我們的目標又近了一步。”兩人起身，將書(shū)本放回書(shū)架，手牽手離開(kāi)了圖書(shū)館。

        走在回宿舍的路上，月光灑在他們身上，拉出長(cháng)長(cháng)的影子。彭時(shí)宴輕輕攬住方寒的肩膀，說(shuō)：“和你一起在圖書(shū)館學(xué)習的時(shí)光，總是過(guò)得特別快。感覺(jué)每一次和你一起探討問(wèn)題，都能有新的啟發(fā)。”

        方寒靠在彭時(shí)宴的身上，說(shuō)：“我也是，有你在身邊，學(xué)習都變得更有動(dòng)力了。我們一定要一起實(shí)現我們的夢(mèng)想，讓更多的人受益于我們的研究。”

        回到宿舍后，方寒和彭時(shí)宴并沒(méi)有立刻休息。他們坐在桌前，打開(kāi)電腦，將今天在圖書(shū)館看到的重點(diǎn)內容和討論的思路整理成文檔。

        彭時(shí)宴負責將書(shū)中的關(guān)鍵算法和理論詳細記錄下來(lái)，方寒則將案例分析和自己的思考感悟補充進(jìn)去。兩人配合默契，鍵盤(pán)的敲擊聲交織在一起，仿佛是一首美妙的樂(lè )章。

        整理完資料后，方寒打了個(gè)哈欠，彭時(shí)宴笑著(zhù)說(shuō)：“累了吧，早點(diǎn)休息，明天我們再繼續。”

        方寒點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好，你也早點(diǎn)睡。”兩人洗漱完畢后，躺在床上，雖然身體有些疲憊，但心中卻充滿(mǎn)了對未來(lái)的期待。

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