湖邊的氣氛緊張到了極點(diǎn)，空氣仿佛都凝固了。方寒心急如焚，他知道顧京海此刻情緒不穩(wěn)定，不能刺激他。“顧京海，你先把刀放下，我聽你的，我們先不討論這個(gè)問題好不好？”方寒盡量讓自己的聲音保持平靜和溫和。

        顧京海猶豫了一下，手中的刀微微顫抖，但他還是沒有放下。“你騙我！你根本就不想和他分開。”顧京海的聲音帶著哭腔，他心中的痛苦和嫉妒已經(jīng)讓他失去了理智。

        就在這時(shí)，湖邊散步的老師聽到了這邊的動(dòng)靜，趕了過來。老師看到顧京海拿著刀抵在手腕上，立刻意識到事情的嚴(yán)重性。“同學(xué)，先把刀放下，有什么事跟老師說。”老師的聲音沉穩(wěn)有力，試圖安撫顧京海的情緒。

        顧京海看到老師來了，更加慌亂，他的手抖動(dòng)得更厲害了。“你們都別過來，不然我真的割了！”老師示意方寒和彭時(shí)宴先不要輕舉妄動(dòng)，然后慢慢靠近顧京海，一邊走一邊輕聲說道：“同學(xué)，老師知道你心里難受，有什么委屈都可以跟老師講，不要傷害自己。”

        在老師的耐心勸說下，顧京海的情緒漸漸穩(wěn)定了一些，他的手也慢慢垂了下來。老師趁機(jī)上前，奪下了他手中的刀。顧京海一下子癱坐在地上，放聲大哭起來。

        老師安排方寒和彭時(shí)宴先離開，然后陪著顧京海去了學(xué)校的心理咨詢室。

        在心理咨詢室里，顧京海在心理老師的引導(dǎo)下，慢慢說出了自己內(nèi)心的痛苦和困惑。他一直對方寒有著深厚的感情，看到方寒和彭時(shí)宴在一起，他無法接受，嫉妒和憤怒沖昏了他的頭腦，才做出了這樣極端的行為。

        經(jīng)過心理老師的開導(dǎo)，顧京海漸漸意識到自己的錯(cuò)誤。他知道感情不能強(qiáng)求，自己的行為不僅傷害了自己，也給方寒和彭時(shí)宴帶來了很大的困擾。他決定向方寒和彭時(shí)宴道歉。

        幾天后，顧京海找到了方寒和彭時(shí)宴。他低著頭，滿臉愧疚地說：“對不起，之前是我太沖動(dòng)，太自私了。我不該用那種方式威脅你們，希望你們能原諒我。”方寒和彭時(shí)宴看著真誠道歉的顧京海，心中的怨恨也漸漸消散。

        “沒關(guān)系，只要你沒事就好。我們都希望你能好好的。”方寒微笑著說道。彭時(shí)宴也點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示原諒了顧京海。從那以后，顧京海努力調(diào)整自己的心態(tài)，他開始專注于自己的學(xué)業(yè)和興趣愛好，也逐漸走出了感情的陰影。

        然而，平靜的日子并沒有持續(xù)太久。學(xué)校組織了一場大型的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，邀請了多所高校的學(xué)生參與。方寒和彭時(shí)宴都報(bào)名參加了，顧京海也因?yàn)樵谙嚓P(guān)領(lǐng)域的出色表現(xiàn)獲得了參與資格。在活動(dòng)籌備期間，大家都在為各自的項(xiàng)目忙碌著。

        方寒負(fù)責(zé)的項(xiàng)目需要和其他高校的一位同學(xué)合作，對方是一個(gè)名叫蘇瑤的女生，性格開朗且才華出眾。在頻繁的交流合作中，蘇瑤對方寒的聰明才智和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度十分欣賞，兩人的關(guān)系也變得越來越親近。彭時(shí)宴看在眼里，心中隱隱有些不安。他雖然信任方寒，但蘇瑤看方寒的眼神中那種欣賞和傾慕，讓他無法忽視。

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