三公尺…一公尺…十公分…亞可用那顫抖手腳，於行經(jīng)路程留下血痕，最終在堅(jiān)持之下，抵達(dá)了終點(diǎn)，身T整個(gè)沐浴在光輝之下，但也不支倒臥在地，呼x1急速喘著，好像發(fā)病了，感覺有些不妙，尤其是在這個(gè)時(shí)機(jī)點(diǎn)。

        試煉完畢！已成功紀(jì)錄整T情況，開始模擬規(guī)劃中…

        意識(shí)勉強(qiáng)存在的亞可，此時(shí)必須忍受著傷痛及病魔，腦中還不停傳來聲音，說什麼意志SSS…T能F…記憶SS…力量F…眾多鬼話，對(duì)他來說簡直是折磨，心中只能祈禱快點(diǎn)結(jié)束出去，然後吃下藥丸先壓制病況。

        計(jì)算模擬成功創(chuàng)出新功法，命名為混沌，評(píng)價(jià)排名擠入第二，正式編列於世紀(jì)錄中，適任者亞可，期待你有輝煌未來，以認(rèn)證資料正確X，現(xiàn)在開始導(dǎo)入大量資訊。

        突然之間，亞可腦袋多一段新記憶，難不成就是媽媽說的功法，但那又如何，此時(shí)他感覺快Si了，才過沒幾分鐘，病情開始急速加重，呼x1喘不上來，手腳無法動(dòng)彈，但腦中聲音仍舊不斷講著。

        傳輸?shù)酱巳客瓿桑m任者將編入蓋亞圣徒，以待日後觀察，即將開始後續(xù)處理，釋放睡眠光暈，清除考核過程記憶，傳送人員至指定廣場。

        還在睡夢的亞可，感覺有人在m0自己臉頰，勉強(qiáng)睜開了眼皮，發(fā)現(xiàn)張熟悉臉龐，正在看著自己，那是照顧他們年級(jí)的伊伊老師，見他蘇醒後松了口氣，然後將手放到頭上安慰說著…

        「醒了嗎！你是最後一位喔，可憐的孩子，得不到適合功法沒關(guān)系，學(xué)校里的也不錯(cuò)，老師們會(huì)盡量幫你。」

        沒得到功法？最後是什麼意思？要怎麼幫我？

        亞可坐了起來，腦袋有些混亂，眼珠子開始在四周觀望，想要確認(rèn)情況，發(fā)現(xiàn)所在廣場，還有數(shù)十個(gè)同學(xué)在附近，遠(yuǎn)處半空有露水學(xué)園標(biāo)志，底下眾多學(xué)生正在那談天說笑，重要的是天sE已是h昏時(shí)期。

        儀式結(jié)束了？沒想到一個(gè)考核，會(huì)耗費(fèi)如此久時(shí)間，當(dāng)場有些呆滯，伊伊老師見人遲遲沒反應(yīng)，已為孩子受傷了，急忙溫柔問著…

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