周惠彥一向“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，課堂上堪稱專注的典范，老師講的每一個(gè)字他都一絲不茍地記在心里。

        然而今日，不知為何，他竟然怔怔地盯著書頁，仿佛被困在一個(gè)靜謐而遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境中，遲遲未能回神。

        旁邊的同桌悄悄瞥了一眼，見老師已經(jīng)講到書后幾頁，而周惠彥依然停留在三頁前，不由得趁著老師在黑板上演算的片刻，拿起圓珠筆在他手臂上輕戳了一下，壓低聲音道：“喂，發(fā)什么呆呢？都講到后面的題了，別等會(huì)兒被叫上去演示，嘔心吐膽都來不及。”

        周惠彥這才如夢(mèng)初醒，低聲道了句“謝謝”，迅速翻到正確的頁碼，拿起鋼筆埋頭于草稿紙上涂畫，不多時(shí)便將題解了然于心。正巧老師轉(zhuǎn)過身來，果然cH0U中了他上臺(tái)講解。

        周惠彥鎮(zhèn)定自若地走上講臺(tái)，專注示范，待講解完畢，回到座位上才松了一口氣。

        他的同桌笑瞇瞇地打趣道：“咋了，有心事啊？跟哥們兒說說唄，是不是七班的趙子華又來找你了？”

        周惠彥“噓”了一聲，搖了搖頭，不再說話。

        眾人皆知七班的趙子華對(duì)周惠彥情意綿綿，傳得人盡皆知。趙子華成績(jī)優(yōu)異，溫柔T貼，二人原本是高一時(shí)的同班同學(xué)，分班后卻仍時(shí)常以“請(qǐng)教”為名來找周惠彥幫忙解答地理題目。

        周惠彥一開始并未多想，她問，他便答，久而久之，旁人卻早已看穿，趙子華并非真心問學(xué)，而是借題追人。

        某日被朋友點(diǎn)破，周惠彥這才恍然，之后避之不及。他家境普通，正處在人生關(guān)鍵之際，實(shí)在無力承受這段青春期的熾熱懵懂；何況，他對(duì)趙子華亦無心動(dòng)之意，甚至有些記不起她的模樣。

        面對(duì)她的熱烈追求，周惠彥每每悄然離開，然而卻逃不過同學(xué)們的調(diào)侃。

        與趙子華相b，商玉禾那張“YAn照”更是令周惠彥輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

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