放棄蹦跳：他首先停止了所有他認為「無意義」的蹦跳動作。他嘗試以靜止姿態(tài)，或者以最為流暢、低耗能的步行姿勢，來感受和x1收「炫彩靈氣」。他會閉上眼睛，試圖用他的「異化」感知能力去「掃描」空氣中的能量流。

        理論構筑：他可能會從那些「感覺對了」的修煉者身上采集「數(shù)據(jù)」，試圖在他們看似隨機的行為中找到任何微小的、可復制的「高效」模式。例如，他可能會觀察他們的呼x1頻率、心跳速度、甚至是眼球轉(zhuǎn)動的頻率，試圖從中歸納出「修煉公式」。

        直接g預：如果他發(fā)現(xiàn)有門人因為「感覺不對」而沮喪，他可能會直接上前「指導」，用他的「JiNg準數(shù)據(jù)分析」去「糾正」對方的「錯誤行為」。例如，他可能會對一個面露憂郁的「白蓮花仙坊」弟子說：「你的表情波動與環(huán)境情緒粒子濃度無關。能量傳導效率低下。建議修改面部肌r0U控制。」

        然而，在這個以「反智」為核心的世界里，汪思弦的「理X」行為，很可能會被視為「異端」或「怪胎」，甚至引發(fā)更大的混亂。他的每一個「高效」的嘗試，都可能引發(fā)意想不到的「爛俗」劇情。

        理X之光在爛俗中閃爍：誤解、挫折與注意力的x1引

        汪思弦的「反智凈化」行動，如同將一臺JiNg密儀器投入了一鍋七彩混亂的泥漿。他的每一次理X嘗試，都在這個世界引發(fā)了令人啼笑皆非的「反作用」。

        [蹦蹦跳圣教的反應:困惑與誤解]

        當汪思弦對那位跌倒的「七彩琉璃蹦蹦跳圣教」門人進行「理X指導」時，發(fā)生了意想不到的反應。

        困惑與敬畏：那名門人呆愣了半晌，隨後非但沒有感到被冒犯，反而對汪思弦投來了敬畏的眼神。他聽不懂「空間位移效率」、「能量消耗與x1收無直接正b關系」這些詞，但他聽出了汪思弦語氣中的「深沉」和「不屑」。在一個以「感覺」為主的修仙世界里，這種高深莫測的、完全無法理解的言辭，反而被誤認為是某種更高深的、獨特的「修煉感悟」。

        門人滿臉崇拜地：「仙...仙師！您說得太深奧了！我感覺...我的悟X還不夠！您這是...頓悟了什麼新的蹦蹦跳跳法門嗎？！」

        模仿與扭曲：隨後，其他看到這一幕的「蹦蹦跳跳圣教」門人也圍了過來。他們觀察著汪思弦那種紋絲不動、眼神冰冷的狀態(tài)，開始模仿。他們不再蹦跳，而是嘗試以一種僵y、面無表情、如同汪思弦一樣的姿態(tài)站立，并試圖從這種「不動」中「領悟」出新的「炫彩靈氣」x1收法門。一時間，整個圣教的修煉場地出現(xiàn)了奇異的景象：一群穿著花花綠綠的弟子，像木偶一樣僵y地站著，臉上努力做出汪思弦那種「不屑又困惑」的表情，嘴里念念有詞：「不動...就是...最強的蹦跳...」

        汪思弦看著眼前這群完全偏離他「矯正」意圖的門人，他的數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)第一次出現(xiàn)了「無法識別模式」的警報。這讓他感到一種前所未有的無力和荒謬。

        [汪思弦的高效嘗試:挫敗感與荒謬]

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