顧懷生打開系辦門時(shí)，天sE還未完全亮。他是系上最早來(lái)的教授之一，一如他在學(xué)生時(shí)代的習(xí)慣早起、準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)確。

        但今天的他不一樣。

        他手里握著那兩封信，眼圈微青，步伐略顯急躁。電腦開機(jī)的嗡聲剛響起，他便立刻登入校務(wù)系統(tǒng)，接著將外接y碟cHa入主機(jī)，啟用一個(gè)許久未動(dòng)的資料夾：S59計(jì)畫總檔

        這是他曾親自建立、管理并上鎖的封存檔案。里面包含三十天的觀察錄影、每位受試兒童的行為記錄、心理評(píng)估報(bào)告，以及完整的點(diǎn)名與出入紀(jì)錄。

        他打開資料表。

        Excel的畫面自動(dòng)展開一串熟悉的欄位名稱：

        名稱代號(hào)、受試代碼、出生日期、參與日數(shù)、觀察特徵備注、進(jìn)場(chǎng)編號(hào)

        S-1到S-12，每位都有三十天的完整紀(jì)錄。

        唯獨(dú)欄尾，多了一個(gè)空白行。

        沒有代碼。

        沒有出生資料。

        只有「進(jìn)場(chǎng)紀(jì)錄」一欄，赫然寫著：

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